Søg i biblioteket:
Lån og fornyelser:
 
Du er her
Forside » Børn og læsning - en vejledning til forældre

Børn og læsning - en vejledning til forældre

21 jun 2011  by Svend Morten Spangsberg

Læs en mors gode råd om hvordan man hjælper sine børn med at læse

image

FLÅT! VÅ ER DU DØGDI TE Å SDAV...

Så er skoledagen blevet hverdag for vores små poder i de første klasser.

  • Hvordan mon det går?
  • Hvordan mon det skal gå dem?
  • Er de mon kommet godt i gang og godt fra start?

Som forældre vil man gerne gøre sit til at hjælpe dem godt i gang på alle måder.

Men hvordan hjælper man bedst?. Hvilke gode råd er der, når det gælder stavning og læsning?.

Vi har måske fået rådene på forældremøderne , vi har hørt andre forældres råd, vi har børn i større klasser - men "gode råd er dyre" og hvad der måske var nyt for mange -
der er noget der hedder BØRNESTAVNING.

Børnestavning er:

  • at børn ikke skal tænke på at stave rigtigt som voksne
  • at børnene med det samme kan skrive alt, hvad de har lyst til
  • at der er intet, der hedder stavefejl
  • at børnene bare skal skrive de lyde, de kan høre eller kender i forvejen
  • at man ikke behøver kunne læse det hele med det samme, det kommer efterhånden

Målet med børnestavning er:

  • at give alle børn stor lyst, frimodighed og glæde ved at formulere sig skriftligt
  • at børnene hurtigere bliver dygtige til at skrive og læse
  • at skabe en atmosfære af lærelyst og rummelighed i klassen
  • at kunne give alle elever udfordringer på deres niveau

De voknes opgave er:

  • at opmuntre og rose barnet, nåer det skriver
  • at tale med barnet om det, det har skrevet
  • ikke at påtale stavefejl
  • at opmuntre barnet til at børnestave, hvis det spørger om korrekt stavning -"skriv de lyde, du kan høre"
  • at forklare bedsteforældre, større søskende og andre om børnestavning

image

I starten vil det sikkert være svært for os voksne at læse det, børnene skriver men:

  • Øvelse gør mester
  • Sig til barnet, at vi ikke har lært børnestavning som små og derfor ikke kan læse alt
  • Lad barnet selv læse
  • Vi kan læse det højt, vi kan, og "mumlelæse" resten
  • Vi kan læse indenad og bagefter kommentere de dele, vi er sikre på

Børns staveudvikling kan sammenlignes med deres taleudvikling og deres motoriske udvikling:

Den bedste udvikling kommer, når barnet i sit eget tempo og i en positiv støttende atmosfære får lov til at forsøge sig frem og får positive tilbagemeldinger på sine resultater.

"JA MOR - DU ER SØE - JEI ÆLSGE DEI - KELEI HILSEN SIGNE"

 

Børn og læsning

  • Børns læselyst fremmes af biblioteksbesøg samt bøger og højtlæsning i hjemmet.
  • Børn som har sproglig bevidsthed er godt rustede ill at lære at læse- derfor er det en god idé at arbejde og lege med sproget. Smag på lyde, snak bagvendt.
  • Børn som kender sprogets lyde før de begynder at læse, er godt rustede til at lære at læse - derfor er det vigtigt med sproglege, rim og remser, vrøvlehistorie.
  • Børn, som oplever læsning som en naturlig del af hverdagen, har de bedste forudsætninger for at blive gode læsere - læs i bøger/nettet - historier, opskrifter, tv programmer, spilleregler, vejskilte osv.
  • Brug og vis alfabetet - bogstavmagneter, pakater, dækkeservietter osv.

Læs højt for børnene hver dag:

Før højtlæsning:

  • Lad barnet sidde ved siden af og se med i bogen
  • Snak om billederne
  • Snak om hvad teksten mon handler om
  • Vælg forskellige typer bøger og lad barnet være med til at vælge
  • Kend selv bogen før du læser op

Under højtlæsning:

  • Følg teksten med fingeren
  • Tal om det I læser, om billleder, ord og bogstaver barnet kender
  • Forklar evt. svære ord undervejs


Efter højtlæsning:

  • Hvilket sted i teksten kunne du bedst lide
  • Hvilket sted kunne du mindst lide
  • Var der noget, der var svært at forstå
  • Var der noget, der undrede dig
  • Fik teksten dig til at tænke på noget bestemt

Hvis du vil vide mere om børn og stavning:

"Nej farfar! For vi børnestaver" af Annemarie Bjerrre og Jesper Friis

"Børnestavning - hva´så? af Annemarie Bjerre og Jesper Friis Mere om børnelæsning

Skrevet af Lotte Tangaa i Sædding Bibliotek

 
flere tags